公文写作培训心得体会2篇公文写作培训心得体会 实用文体写作的心得体会学而知之，行而成之！ ---《常用公文写作规范与技巧》培训心得体会2016年8月11日-12日，我有幸被公司推荐下面是小编为大家整理的公文写作培训心得体会2篇,供大家参考。
篇一：公文写作培训心得体会
文体写作的心得体会 学而知之，行而成之！---《常用公文写作规范与技巧》培训心得体会 2016 年 8 月 11 日-12 日，我有幸被公司推荐，参加了《常用公文写作规范与技巧》专题培训，作为一名对公文写作全然无知的我，倍加珍惜这次难得的学习机会。在培训学习期间，“一佳”博文老师为我们讲授公文写作基本知识，从写作的标题、导语、正文、结尾等重点部分，做了深入浅出的讲解。课程中，用愉悦的授课方式，让其学生已南昌小吃命名组成小组，共同探讨写作模式，并指出每个小组常 见 见写作误区。带给我最具实用的公文写作培训体验。通过 本 本次学习感觉受益良多，收获颇丰，现就此次培训谈一点 自 自己的体会。
体会一：领悟写作要点 这次学习培训让 我 我了解到公文写作的思想误区。过去我对公文写作的认识 是 是一知半解的，总是怕写，写出来的也是一些应付过去就 行 行的文章，根本不想去深究它的写作特点、写作方法和写 作 作要领等。这次学习培训使我对公文写作有了重新的认识 ， ，写作主旨单一、准确、明确、简明、庄重、得体是公文 所 所应具备的基本特征，也是对公文写作的基本要求。在今 后 后的工作中，要以这次培训为契机，进一步加强学习，兢 兢 兢业业的工作，在不断的学习中提高自已写作水平。
体 会 会二、正确领会意图 公文写作有着很强的目的性，是一 种 种能力的需要，是言语的表达方式，没有好的写作能力是 不 不能完善自己的工作。它能促进自己的工作，能促进与领 导 导及同事之间的交流，要想写好一篇公文，必须要深刻领 会 会领导意图，准确的把握好领导的基本要求。如不能很好 地 地领会领导的意图，公文写出来的也是含糊不清。
我最 大 大的弱点就是领会不清领导意图。每次开会或是交谈，我 总 总是把领导的意图理解错误。然而，写作也就成为了我最 大 大缺陷。也就上面所讲，“怕写、写出来的也是草草了事 ” ” 。今后要通过多问将这最大的缺陷弥补过来。如对某项 问 问题不明白、不理解时，直接找机会，向领导请教。通过 多 多听、多看、多问，收集领导观点，把握领导意图。
体 会 会三：自身写作实践及学习，是提高公文写作能力的一重 要 要要素。
虽然通过听课可以开阔视野，更多、更准确地 了 了解公文写作的各项要求，但如果认为听了课即可以使自 己 己的公文写作能力自然获得提升，就未免有些不切实际了 。
。我个人认为写作要有一定的积累过程，不是一天两天能 学 学会的，需多看、多听、多写、多读。多看上级文件，从 中 中熟悉公文写作规范，提高思维层次。多听会议上领导的 讲 讲话、同事的发言，从中吸取经验，提高观察问题、分析 问 问题、处理问题和解决问题的能力。多写一些文字材料， 好 好的一篇文章是修改出来的，
要细心检查并及时纠正不正 确 确的文字措词，使文章简洁明了，用语得体。多读一些专 业 业知识，了解公文写作的规范及技巧。提高公文写作能力 的 的途径在于自身的反复实践，在不断的实践过程中去体会 各 各类文种的写作要求及文字精神。
体会四：今后还要不 断 断努力学习，加强公文写作的能力。
两天的培训，也够 我 我消化一阵子的了，让我发现自身的不足，感谢单位领导 为 为我提供公文写作培训的机会，这次学习培训必定会让我 受 受益终身！在今后的工作中我会努力学习公文写作，把博 文 文老师教给我的知识应用到今后的公文写作中。同时加强 学 学习公文写作的能力，唯有不断充知识之电，苦练写作之 功 功，才能做好文秘工作，才能为“葛佬”贡献自己的绵薄 之 之力。
借鉴博文老师讲的一段话：善于听取别人的意见 ， ，要善于在失败中吸取教训，善于在成功面前虚心请教。
取 取长补短，在不断的意见交换中提高自己的公文写作技巧 和 和水平。
办公室：杨珍 2016 年 8 月 15 日 学习 应 应用文写作心得体会 学应用文写作有一段时间了，下面 是 是我学应用文写作的心得体会。
一、
应用文写作实 用 用性 应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私 事 事务所运用的写作形式，如；行政文书、经贸文书、可行 性 性研究
报告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是 以 以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信 息 息、解决问题、为社会现实服务的写作。
二、 应用文 写 写作种类 应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划 分 分，应用文可以分为公务应用文和私用应用文，公务应用 文 文包括古代的上书、上表、、、、、、现代的公告、通知 、 、会议纪要、合同、、、、、、私用应用文包括私人信件 、 、函、个人日记、、、、、、 三、应用文特点功用性、 固 固定性、真实性、明确性 公用性是应用文在处理公共事 务 务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是判断应用文 好 好坏的价值尺度，也是应用文区别于其他文种标志。
应 用 用文写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问 题 题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是 行 行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。
真 实 实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工 具 具，要为解决现实问题、指导实际工作服务，因此不适合 虚 虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点 、 、人物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任何 艺 艺术加工。
应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛 ， ，阅读对象大都明确具体，适合 一群体。直接面对特定 听 听众。
四、应用文写作特点针对性、客观性、逻辑性、 规 规范性、简明性 应用文写作有很明确的对象和目的，内 容 容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟人等等，它 的 的文风相对来说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆断 。
。
应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在 文 文章结构上。就是有条理清楚、井井有条，断了之间有明 显 显的逻辑关系。陈述事项界限清晰，不交叉、不困乱，内 容 容前后讲究因果，材料能够证明观点。
应用文有规定的 格 格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守 惯 惯用或通用格式来写。
应用写作的目的是实用，语言要 求 求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用词语、专业词语。
总之，应用文写作体现了实用性、功用性、固定性、真 实实性、明确性、针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明 性 性、是应用文所应具备的基本特征，也是对应用文写作的 基 基本要求。
应用写作学习应用写作学习心得 应用写作 原 原本对我来说没有什么概念，大学毕业工作后，我在单位 的 的人事科呆过一段儿时间，头头儿时不时让我起草个文件 ， ，写个发言稿或者阶段性的工作总结，开会的时候有时也 让 让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触，不过我 是 是学理科的，对应用
写作的要求不甚了了。我当时的做法 是 是模仿，我每次写这些东西时，总是借来相关的已有的材 料 料，比如：起草文件，我就找来原来已有的类似的文件， 照 照猫画虎，“描摹”而成。至于其他的总结和会议记录等 等 等，也没什么要求，那就按自己的理解任意发挥。好在领 导 导对此要求也不严格，也应付了下来。后来，离开了行政 科 科室，从事业务工作，自然和这些公文接触就少了，但平 时 时的工作报告，年末的年终总结，以及写个请假条，填写 考 考核表格等等也是少不了的。从此我对应用写作有了一些 感 感性的认识，但尚缺乏系统的学习。本学期开设了应用写 作 作课程，我认为是很有必要的，因为应用文的写作在工作 中 中往往接触得最多，用处是很大的。
虽然后半学期受到 “ “非典”因素干扰停课，但通过在课上孙老师生动的讲解 和和课下的自学以及完成老师布置的作业，还是有了一些收 获获。
一、应用写作时的“非我”心态 一般文体的写作 往 往往是站在“自我”的角度，表达自己，或者抒发自己的 感 感想心绪，或 者阐述自己的观点，或者按照自己的理解 去 去说明，即使新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作 者 者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。
应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织、某一集 团 团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息， 接 接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作 时 时不要总想着自己，而要
多考虑文中所代表的单位的立场 ， ，因为表达的是“非我”，而非“自我”。
比如：给领 导 导草拟文件，一定弄清楚他的意图，不然急急忙忙去写， 接 接着恐怕要经历多次“返工”的痛苦经历。因为你是给领 导 导写的，领导又是从单位和自己的行政思想出发来共同完 成 成这份文件。
再比如写请示、公函、报告、简报等，一 定 定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系 、 、行政级别关系、业务工作关系等等，据此才能采取合适 的 的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文 如 如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿 成成大错。在课上孙老师举了很多例子，正说明了这一点， 应 应用写作所站的角度的重要性。
二、应用写作—— “ 死 死板”而不乏“灵活”的写作 无论是公文、专用文件、 规 规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些 格 格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明 确 确的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵 守 守规则。这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间 ， ，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规，不断创新。
且 且不可对规则置若罔闻，否则会造成写作上的失败。
但 这 这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了， 我 我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一 些 些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的，当然 毕 毕竟应用文不是其他的文学作品，有那么多可以发挥的地 方 方，还是以实用为上。
应用文的写作格式和
要求，具体 不 不同的文体不尽相同，初学者不免眼花缭乱，不胜其烦， 对 对于这些规则，我觉得靠死记硬背是不行的，因为即使死 记 记住，也往往不能灵活应用。最好的方法是找来一些标准 范 范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好能理 解 解这样要求的合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住 就就是了。然后，可以不看规则去写一两篇相同文体的，在 对 对照规则和范文 我们工作、学习了一个阶段后，回顾、 检 检查一下前一阶段的情况，看看有哪些成绩，哪些缺点， 把 把经验和教训找出来，以便今后改进，将这些写成书面文 字 字，就是“总结” 。总结的应用很广泛，种类也较多。按 内 内容分，有“工作总结” “学习总结” “生产总结”等； 按 按时间分，有“年度总结” “季度总结” “月份总结” “ 阶 阶段总结”等；按性质分，有“全面总结” “专题总结” 等 等；按范围分，有“单位总结” “个人总结”等。写总结 时 时，有些种类往往是结合起来的，如一个单位年度的全面 的 的工作总结。写总结，一般包括以下四个部分：一、情况 概 概述。
简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体 过 过程和成绩、效果等。二、主要做法、经验和体会。这部 分 分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；也可 以 以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有 做 做法，又有体会；还可以把工作或学习分成几个阶段，按 时 时间顺序来介绍情况，谈体会。三、存在的问题和教训。
问 问题要提得准确，
以便今后去解决；教训则侧重今后要注 意 意避免和克服的方面。四、今后的努力方向。努力方向要 写 写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切 实 实可行。写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分 也 也不必一一都写到每篇总结里。有的可以合并，有的可以 突 突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求 来 来确定，灵活安排。写总结最要紧的是要提出规律性的东 西 西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。一定要下 工 工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的 ， ，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律 性 性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使 今 今后的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。写 总 总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。如果不分 主 主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人读了印 象 象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统 统 统。例如，一位同学总结自己的复习时写道：“‘学而时 习 习之’ ，这是学习的经验之谈。经常复习，知识就不断巩 固 固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳， 写 写小结心得，将自己摸索出来的方法完善起来。比如：学 习 习文言词语，从课文中找出它们在不同句子中的含义，列 举 举实例，总结规律，不仅记忆起来方便，也锻炼了自己的 能 能力。”这样写，读了感到清楚、具体。所以，除了概括 性 性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到 点 点面结合。此外，举一
些数字，有时也很必要，特别是百 分 分比和前后左右对比的数字更能说明问题。
学习应用文 写 写作心得体会学应用文写作有一段时间了，下面是我学应 用 用文写作的心得体会。
一、
应用文写作实用性 应 用 用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运 用 用的写作形式，如；行政文书、经贸文书、可行性研究报 告 告、实验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以实用为 目目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决 问 问题、为社会现实服务的写作。
二、 应用文写作种类 应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文 可...
篇二：公文写作培训心得体会
办公室系统业务培训班上的讲话& 办公室系统培训班心得体会
全地办公室系统业务培训班今天开班了。
举办这次培训班是经地委、 政府研究决定的， 是近几年来办公室人员培训规模最大、 培训时间最长的一次。
举办这次培训班， 主要是为了进一步规范办公室的各项工作， 强化办公室的服务职能， 提高办公室干部队伍的整体素质， 加强办公室系统的沟通交流， 更好地为各级机关、 各级领导搞好服务， 有效提高全地办公室系统的工作质量和运转效率。
借此机会 ， ， 我代表地委、 政府对培训班的开班表示热烈的祝贺！！
向你们并通过你们向全地办公室系统的全体工作人员表示衷心的感谢和良好的祝愿！
为办好这次培训班， 地委办、 政府办的同志作了精心筹备， 地 委常委、 地委办主任茶春桥还带队深入有关的一个地方镇进行了调研， 听取了大家的意见建议。
结合实际， 有针对性地安排培 训内容， 邀请了从事和研究办公室工作多年、 理论水平比较高、 实践经验比较丰富的领导、 专家来给大家讲课。
培训内容丰富 ， ， 既有基本理论， 又有具体业务指导， 非常贴近办公室的工作实际。
希望大家珍惜这次难得的学习机会， 静心学习， 虚心求教 ， ， 用心思考， 学有所获。
下面， 我就这次培训谈几点意见。
一、
切实提高对此次培训重要性和必要性的认识
办公室是各级各部门的综合办事机构， 是上传下达 、 、协调左右、 沟通内外的枢纽， 对外展示形象的窗口， 领导制定和实施决策的政务参谋和事务助手。
因此， 从一定意义上讲， 办公室工作成效如何， 直接影响一个单位、 一个部门工作效率的高低和工作质量的优劣； 一个单位、一个部门办公室的水平就是其领导班子水平的缩影 。
。
针对近年来各的一个地方镇、 各部门办公室人员变动大， 新手多， 以及发展的新形势、 新任务， 举办这次培训班非常必要。
（一）
办好这次培训班，
有利于服务好全地工作大局
今后五年， 是我地加快发展的关键时期， 也是缩小与周边发达地地差距、 尽快实现小康目标的重要战略机遇 期。地第十一次党代会明确提出要以科学发展观统领经济社会发展全局， 全面提高党的执政能力， 以经济建设为中心， 狠抓经济社会发展不动摇， 全面完成“xxx” 规划， 把 人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点， 努力实施“农业稳地、工业强 地、 非公经济活地、 生物资源开发富地、 文化旅游扬地” 五大战略， 进一步把建成“绿色经济地、 能源矿冶基地地、 农特产品加工地、 特色旅游地和文化先进地”。
要顺利完成第十一次党代会确定的各项目标任务， 需要各的一个地方镇、 各部门紧密结合实际， 采取切实有效的措施， 认真加以落实。
作为各的一个地方镇、 各部门工作运转的枢纽， 办公室更是肩负着参谋、 督查、 、 协调工作的重任。
因此 ， ， 办公室的同志必须牢固 把握全地和本地地、 本部门的工作大局，明
确办公室应发挥的作用， 掌握行之有效的工作方法， 不断研究新情况， 探索新路子 ， ， 特别是要学会用新的思维研究办公室的工作职能 ， ， 用新的观念谋划办公室的工作思路， 用新的方法提高办公室的工作实效， 以良好的精神状态和优质高效的服务， 推动各项工 作有序开展， 从而更好地服务本地地、本部门乃至全地的中心工作。
（二）
办好这次培训班
，，
有利于提高办公室整体工作水平
办公室的工作概括 括起来就是做好“三个服务”， 发挥“三大职能” 。。“三个服务” 即服务领导、 服务基层、 服务人民群众， “三大职能” 即参谋助手职能、 督促检查职能和综合协调职能。
近几 年来， 各级领导对办公室工作比较关心重视，办公室人员勤勤恳恳、 任劳任怨、 团结协作、 无私奉献 ，， 做了大量的工作， 付出了艰辛劳动， 取得了显著成绩， 整体工作水平明显提高， 为全地经济社会的发展做出了贡献。
但我们也要清醒地看到， 全地办 公室系统还存在一些不足和问题：
一是没有处理好被动与主动的关系， 工作主动性差， 不善于领会领导意图， 不会围绕中心工作创新工作方法， 往往是被动应付， 难以开创工作新局面。
二是辅助决策能力较弱，参谋助手作用难以发挥， 这主要是认识上存在误地， 大家往往认为决策是领导的事， 办公室只要执行领导的决定就行 了， 不好过多干预。
实际上， 办公室直接为领导的工作服务，虽不参与决策， ， 但要协助领导决策； 虽无权决定问题， 但要协助领导处理好问题。
给领导当参谋， 范围很广， 在任何一件事、
一个问题上出主意、 想办法， 提供书面或口头的材料、方案给领导参考， 都是发挥参谋助手作用。
三是加强上下和各部门之间的相互联系不够。
为了实现共同的目标， ， 各职能部门分工协作， 各自承担了一定的职责任务。
有分工就有综合协调 ， ， 离开综合协调就行不成合力， 整个机关单位就难以正常有效地运转， 也就达不到全局工作的目标。我们举办这次培训班， 就是着力于提高各的一个地方镇、 各部门办公室工作的整体水平， 切实发挥好办公室的参谋助手作用。
（三）
办好这次培训班，
有利于提高办公室人员自身综合素质
办公室整体工作水平如何， 我们的政务服务、 事务服务和综合协调工作是否能得到领导、 部门和群众的认可， 关键在于办公 室工作人员的自 身综合素质。
从全地办公室来看，
部门、 的一个地方镇办公室人员有的是从学校、 企业站、农业中心等事业单位“挑” 来的， 有的是刚刚招考进来的公务员， 对办公室工作接触不多。
特别是这几年， 部门、 的一个地方镇办公室工作人员变动比较大， 有的甚至几个月工作岗位就会有变动 。
。
仅从时间上来说， 都很难保证办公室人员能静下心来琢磨、 研究办公室工作， 而且， 大家很少有机会参加办公室业务培训。
从平常的文件、 会议的组织协调、 接待等工作中， 我们都不难发现， 办公室工作人员的素质特别是在业务素质方面确实还有一定的差距。
如公文格式标 准是什么弄不清， 几乎是 一个部门自创一套； 报送请示程序
不懂，对象混淆 不清； 主题词不会标， 标不准； 不会收集加工整理信息； 文稿上错别字经常出现； 文件材料上哪种要盖章， 要盖什么章不知道 ； ； 有的拿着文件逛菜场，到饭店吃饭文件随手乱放 ， ， 等等。
举这些例子主要是告诉大家， 如果我们对办公室基本的业务知识都不懂， 就容易出现工作职责不清、 办事拖拉、 效率低下等问题， 就不可能搞好“三服务”， 履行好三大职能”。
这次培训内容涉及公文写作规范、 信息采编、 公务礼仪以及保密等各个方面的知识， 有很强的针对性和实用性，相信对大家今后进一步做好办公室工作会有很大的启发。
办公室系统培训班心得体会
提高转化能力
强化素质提升 全力推动“三服务”工作迈上新台阶
2020 年 X 月 X 日至 X 日，我参加了浙江大学• 县党政办公室系统“强担当、抓落实、争一流”能力提升培训班，此次学习，安排紧凑、内容丰富、实践性强，感到收获颇丰、震撼很大、受益匪浅。除了学到了很多课堂知识外，最关键的是通过专家教授的讲解，深刻感受到，浙江发展之所以走在前列、领跑全国，靠的就是坚定不移深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，把敢闯敢试、敢
为人先的改革创新精神，融入到骨子里、贯穿到工作中。下步工作中，我将努力把取回的“真经”转化为提升“三服务”工作能力的新动力、新举措。
一、感受
1、思想理念新。通过专家教授的讲解和介绍，特别是通过实地考察学习，深切感受到浙江地区的成功经验是多方面的，“浙江经验”归根结底是创新思维和创新实践的有机结合，是创新让浙江驶入了快车道，迈进了现代化，成为了领跑者，其发展所体现的经验就是先进理念的先行先试，始终保持发展高境界、高标准、高水平。通过学习，更新了思想观念、打开了宏观视野、开拓了广阔眼界。
2、现场教学实。这次现场教学选取嘉兴南湖革命纪念馆和桐庐荻浦村和环溪村，都是浙江省各自领域的典型样板。通过学习嘉兴南湖革命纪念馆，无论是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，还是立党为公、忠诚为民的奉献精神，都让我们为之一振，更加坚定了理想信念，也从回溯“红船精神”的初心中汲取了奋斗的力量。通过学习荻浦村和环溪村发展的经验，从中既了解了先进做法，也知晓了不少教训，对什么是乡村振兴、如何推进乡村振兴、怎样规避乡村振兴中的困难和问题有了更加全面的认识和了解。
3、教学知识足。此次学习不仅涵盖了办公室所有的业务工作，除此之外还有大量的前沿知识，很大程度上缓解了“本领恐慌”，填补了部分业务空白，对新形势下如何进一步做好办公室各项工作、
提升“三服务”能力有了全方位的认知与考量。通过现场教学，对如何实现生态与经济的协同发展有了更深的理解，进一步增强了实施“生态立县、绿色发展”战略的信心。
二、启示
1、“新”。浙江发展之所以取得如此之大的成就，根本就在于思想的解放、思维的创新，敢于先行先试、敢于革故鼎新、敢于勇立潮头。无论是新发展理念，还是最多跑一次改革，都是源于浙江、成于浙江。新的最根本的原因就在于有效制度的供给，敢于打破条条框框的束缚、敢于实现“从无到有”的转变。
2、“实”。浙江人不驰于空想、不骛于虚声、不脱离实际，大力弘扬实事求是、求真务实精神，一步一个脚印，一步一个台阶，扎扎实实做好每一项工作，注重从点滴入手、从具体事情做起，落细落小，把原则性要求变成可操作的具体措施，把目标任务变成实实在在的工作项目。比如，我们考察的桐庐两村，在环溪村跟我们介绍情况是一个老同志，他对村情的掌握情况，包括发展思路、具体举措、经验教训都如数家珍，对我们的提问更是对答如流，充分体现了求真务实的精神。
3、“干”。浙江人的“四千精神”和“两板”精神，说到底就是一种苦干实干的精神。没有“干”，就没有浙江经验，没有“干”就没有今天浙江的领跑全国。当前，我们正全力实施生态立县、绿色发展战略，其中最关键的一点就是大力弘扬“干”的精神，真干实干埋头苦干。唯有“干”字，才是最能触动党员干部思想的时代强
音，也是推进动能转换、实现高质量发展的方法路径。
三、收获
1、补足了知识短板。此次学习内容十分广泛，不仅涵盖办公室所有业务工作，而且增加了一些平时接触不到的东西。通过教授的讲解，办文办会办事的能力得到了很大程度的提升，特别是通过听讲机关文稿写作的理念、思路与方法，进一步提升了文稿撰写的理论水平。除此之外，通过公务形象与政务礼仪，基本掌握了在公务活动中应注意的事项，通过学习政府公共危机处理与网络舆情应对，对面对突发情况时应采取的各种应对方法有了基本了解，等等。
2、颠覆了一些理念。专家教授的讲课，无不折射出浙江发展的经验，浙江经验的产生，最根本的在于创新，在于敢闯敢试、敢为人先。比如，我们现在所指的服务业并不是简单的旅游业、物流业，而是高科技服务产业，如创意、设计、研发等，能够从源头上影响产业发展的核心技术，如果仅仅只是做加工、做物流，不能算高端服务业，就不能产生很大的税收。再如，对人才定义和招才引智的政策，我们对人才的定义很广泛，浙江大学科技园宁波有限公司董事长陆敏对人才的定义为能够创造税收的人是人才，在招才引智方面，不能只想着把人引进来、留得住，只要能创造税收在哪里都可以。
3、强化了责任担当。通过浙江的发展，对比我省、我市我县正处的位置，感到前所未有的紧迫感、压力感，巨大的发展差距，让人不比不知道，一比吓一跳。我们的差距不仅差在经济总量、经济
规模和发展方式上，更是差在思想上、理念上和制度上。面对这样的差距，刺激了“落后就穷”的神经、激发了“迎头上赶”的斗志，更振奋了“迎着困难上、坚决打胜仗”的信念，特别是更加增加了对发挥好自身作用，在高质量发展中实现自身价值的迫切，时间不等人，差距不等人，别人在加速，我们必须超速才能赶上。
四、建议
1、激发斗志，要打破铁饭碗。浙江大学国家大学科技园宁波分园管委会下设的承担招商任务的部门，除一把手外，全部都是合同工作人员，靠本事吃饭拿高收入，干就有高收入，不干就没有，鲜明的导向使大家千方百计、使劲浑身解数招商引资，我们正好相反。
2、了解情况，要勤调研进基层。在最多跑一次改革中，为验证真实效果，浙江一市委书记“微服私访”，只身一人深入办事大厅亲自体验，结果发现很多问题，电视报社一律公开曝光，全部责令整改。建议，就单项工作，领导多“微服私访”。
五、打算
一是强化学习，解放思想。此次学习内容广泛、知识前卫，不可能一蹴而就，需要在持续学习中消化吸收。下步，我将继续深挖学习内容的精髓，加大消化吸收再转化力度。同时，加强政治理论学习，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是对《习近平谈治国理政第三卷》等重要理论书籍进行研读细学，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。加强实践学习，虚心向领导、同事、群众学习实践经验，时刻保持与时俱进的精神
状态，不断认识新事物，积极对待新情况，努力解决新问题，提高思想认识，促进思想不断解放。
二是创新思路，提升效能。积极改变思维方式，着力解决主动性、时效性差的问题。对于一些可以预测性的工作，主动思考、超前谋划，不等领导安排、不靠领导吩咐，充分发挥主观能动性，变“被动应付”为“主动出击”，掌握工作主动权。学习浙大教授严谨守时、一心教学的工作精神，尽可能减少和压缩工作期间处理其他事务的时间，全身心地投入到工作中，提升工作效率、保证工作效果 三是夯...
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